Das Mammut – Wieso will man Mammuts wieder zum Leben erwecken?

Der­zeit unter­su­chen For­scher die DNA* von Mam­muts anhand von Über­res­ten. Will man sie wie­der um Leben erwe­cken, wür­de man die ähn­li­che DNA* eines Ele­fan­ten mit Tei­len der Mam­mut-DNA* erset­zen. Der­zeit laufen 

Expe­ri­men­te, die Tie­re so künst­lich wie­der zum Leben zu erwe­cken. Jedoch strei­tet sich die Wis­sen­schaft, ob das auch wirk­lich mög­lich ist. Die For­schung ist kom­pli­ziert, es  bräuch­te zum Bei­spiel eine künst­li­che Gebärmutter 

für das Expe­ri­ment. „Das Mam­mut – Wie­so will man Mam­muts wie­der zum Leben erwe­cken?“ weiterlesen

Fahrradfahren in der Schule ist Werteerziehung

Im Gegen­satz zum Fahr­rad­fah­ren als Frei­zeit­be­schäf­ti­gung allein, zu zweit oder in klei­ne­ren Grup­pen fin­det das schu­li­sche Fahr­rad­fah­ren in der Fahr­rad-AG meis­tens in grö­ße­ren Grup­pen oder Ver­bän­den von acht bis zwölf Teil­neh­mern statt. Da muss man auf noch viel mehr als auf die Ver­kehrs­re­geln ach­ten. „Fahr­rad­fah­ren in der Schu­le ist Wer­te­er­zie­hung“ weiterlesen

Eine Wintergeschichte mit Scratch

Das hier ist ein Pro­jekt im Wahl­pflicht­fach TZE von der Klas­sen­stu­fe 9 wäh­rend des Lock­downs. Es geht dar­um, in der Pro­gram­mier­spra­che Scratch eine Win­ter­ge­schich­te zu pro­gram­mie­ren. In der Geschich­te soll­ten wir auch Mini-Spie­le und ver­schie­de­ne Hin­ter­grün­de einbauen.

Link zum Spiel:

https://scratch.mit.edu/projects/490230376

Alex Becker, TZE-Kurs 9

Knifflige Ostergrüße

Pau­li­ne Tous (5a) und ihr Osterkunstwerk

Schnei­den, fal­ten, kle­ben und viel Geduld. Die Klas­sen 5a und 5b unse­rer Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm wün­schen allen FROHE OSTERTAGE mit ihren kniff­li­gen Oster­bas­te­lei­en im 3D – For­mat! Her­ge­stellt wur­den die­se krea­ti­ven Kunst­wer­ke im Rah­men des Wech­sel-Kunst­un­ter­richts bei Andrea Berger-Jaroszewski.

#selbst­ge­bas­tel­te­O­ster­de­ko­aus­dem­Kunst­un­ter­richt #Wech­sel­un­ter­richt #Kunst­von­Zu­hau­se aus #etwas­kniff­lig

Kians (5b) bun­ter Oster­ha­se mit Baby­ha­se Rainer

3D-Osterbasteleien der 5a und 5b

Philipps (5a) Hase
3D-Osterbasteleien der 5a und 5b
Osterkörbchen von Paul (5a)
3D-Osterbasteleien der 5a und 5b
3D-Osterbasteleien der 5a und 5b
3D-Osterbasteleien der 5a und 5b
Osterdeko von Leonie (5a)
3D-Osterbasteleien der 5a und 5b
Lena (5b)_Hase
Lena (5b)
Jessica (5a)
Hat der Hase ein Ei gelegt - Anna (5a)
Damians (5b) bunter Hase
Beatrix (5a)
Alessya 5b
Kians (5b) bunter Hase mit Baby-Hase Rainer
Titelfoto_Pauline Tous, 5a
Philipps (5a) Hase 3D-Osterbasteleien der 5a und 5b Osterkörbchen von Paul (5a) 3D-Osterbasteleien der 5a und 5b 3D-Osterbasteleien der 5a und 5b 3D-Osterbasteleien der 5a und 5b Osterdeko von Leonie (5a) 3D-Osterbasteleien der 5a und 5b Lena (5b)_Hase Lena (5b) Jessica (5a) Hat der Hase ein Ei gelegt - Anna (5a) Damians (5b) bunter Hase Beatrix (5a) Alessya 5b Kians (5b) bunter Hase mit Baby-Hase Rainer Titelfoto_Pauline Tous, 5a

Und hier kom­men noch­mal alle tol­len Bas­tel­ar­bei­ten mit den Namen der Künst­ler im Einzelnen:
„Kniff­li­ge Oster­grü­ße“ weiterlesen

Ostergrüße für das Seniorenheim in Prüm


Es wur­de eif­rig gemalt, gebas­telt und geschrie­ben. Etli­che Kin­der und Jugend­li­che folg­ten der Oster­ak­ti­on „Ein Brief für dich“ von Caro­lin Broy (Schul­so­zi­al­ar­bei­te­rin der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm) und Kim­ber­ly Will­wertz (mobi­le Jugend­ar­bei­te­rin für die VGs Prüm und Arz­feld) des Cari­tas­ver­band West­ei­fel e.V.
Etli­che Brie­fe, Post­kar­ten und Oster­grü­ße konn­ten nun an das Senio­ren­haus St. Eli­sa­beth Prüm über­ge­ben wer­den. Die Ein­rich­tungs­lei­te­rin Clau­dia Haa­se und Pfle­ge­dienst­lei­te­rin Gud­run Debald staun­ten nicht schlecht, als sie die Kis­te mit den gesam­mel­ten Grü­ßen annah­men. „Mit der Men­ge haben wir nicht gerech­net“ so Haa­se. Die Brie­fe wer­den nun unter den Bewoh­nern des Senio­ren­haus ver­teilt. „Wir dan­ken allen, die sich an der Akti­on „Ein Brief für Dich!“ betei­ligt haben, um den Senio­ren­heim­be­woh­nern eine Freu­de zu machen“, sag­te Caro­lin Broy, Schul­so­zi­al­ar­bei­te­rin der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm.

Foto (von links nach rechts): Caro­lin Broy, Kim­ber­ly Will­wertz, Gud­run Debald, Clau­dia Haase

Schöne Osterferien…

… wün­schen Stern­chen, Fle­cki und das gesam­te IGEL-Team.
Bleibt gesund!

Und denkt dran: Die­ses Jahr sucht der IGEL die schöns­ten Oster­ei­er. Egal, ob gefärbt oder bemalt. Schickt uns eure tolls­ten Kunst­wer­ke zur Ver­öf­fent­li­chung zu! Wir freu­en uns darauf!

504 Handys für den guten Zweck!

Haben Sie auch ein Mobil­te­le­fon zu Hau­se, das Sie nicht mehr benö­ti­gen und das eigent­lich nur unnö­tig Platz braucht? Ende Janu­ar eröff­ne­te die Real­schu­le plus Prüm eine Sam­mel­sta­ti­on für aus­ge­dien­te Han­dys mit dem Ziel: Hil­fe für Fami­li­en in Not. War­um aus­ge­rech­net Han­dys? Jedes gespen­de­te Han­dy hilft dop­pelt: Die Part­ner­fir­ma ‚Mobi­le-Box‘ sorgt dafür, dass die wert­vol­len Roh­stof­fe dar­in wie­der­ver­wer­tet wer­den. Aus den Erlö­sen erhält mis­sio für jedes wie­der auf­be­rei­te­te Han­dy zwei Euro und für jedes recy­cel­te Han­dy 40 Cent für Pro­jek­te weltweit.

Etli­che Leu­te fühl­ten sich von der Akti­on ange­spro­chen und brach­ten ihr Han­dy zur Sam­mel­box vor der Schu­le. „Die vor dem Haupt­ein­gang ange­brach­te Holz­kis­te bot allen Spen­dern die Mög­lich­keit kon­takt­los und zur Uhr­zeit ihrer Wahl die Han­dys ein­zu­wer­fen. Teil­wei­se muss­te ich die Kis­te mehr­mals am Tag lee­ren“, sag­te die Schul­so­zi­al­ar­bei­te­rin Caro­lin Broy. Doch nicht nur das: Zahl­rei­che Han­dys kamen aus der gan­zen Regi­on sogar auf dem Post­weg an der Schu­le an. „504 Han­dys für den guten Zweck!“ weiterlesen

Warum Radfahren in der Schule?

Auf der IAA in Frank­furt haben die gro­ßen Auto­her­stel­ler selbst ent­wi­ckel­te Fahr­rä­der prä­sen­tiert. Hier Bei­spiel VW.

In Deutsch­land gibt es mehr als 76 Mil­lio­nen Fahr­rä­der. Obwohl nur ein Teil die­ser Fahr­rä­der regel­mä­ßig genutzt wer­den, pas­sie­ren täg­lich vie­le Unfäl­le auf­grund der feh­len­den Erfah­rung im Stra­ßen­ver­kehr. Jedes sechs­te Kind hat im Umfeld sei­nes Wohn­or­tes kei­ne Mög­lich­keit zum Rad­fah­ren. Außer­dem ver­har­ren immer mehr Kin­der bewe­gungs­los stun­den­lang vor den unter­schied­lichs­ten Bild­schir­men und Dis­plays. Wei­te­re Fak­ten, war­um Rad­fah­ren in der Schu­le wich­tig und sinn­voll ist, erfahrt ihr hier: „War­um Rad­fah­ren in der Schu­le?“ weiterlesen

Welcome back!


End­lich sind wie­der alle Schüler/innen in der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm ange­kom­men – zumin­dest im Wech­sel­un­ter­richt. Gan­ze 9 bezie­hungs­wei­se sogar 10 Wochen haben wir alle im Home­schoo­ling an Schul­box­auf­ga­ben gear­bei­tet, in Video­kon­fe­ren­zen gelernt, tele­fo­niert und gemailt.


Als tol­le Will­kom­mens­über­ra­schung hat die AG Krea­tiv­werk­statt (Lei­tung: Schul­so­zi­al­ar­bei­te­rin Caro­lin Broy) für ALLE Klas­sen Ton­topf­fi­gu­ren gebas­telt. Rich­tig schön! Vie­len Dank!

Der Fahrradfuhrpark unserer Schule: Vorstellung unserer 6 E‑Bikes (Pedelecs)

Was viel­leicht nicht so vie­le Leu­te wis­sen: Neben unse­ren nor­ma­len Fahr­rä­dern besitzt die Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm auch 6 E‑Bikes (Pedelecs). Die wur­den aber nicht ein­fach nur fer­tig gekauft, son­dern im Wahl­pflicht­fach TuN wur­den die Moto­ren selbst gebaut – alles mit finan­zi­el­ler und per­so­nel­ler Unter­stüt­zung der Fir­ma Groh­mann Engi­nee­ring (heu­te Tes­la Groh­mann Engi­nee­ring). Wie? Das erfahrt ihr hier:

„Der Fahr­rad­fuhr­park unse­rer Schu­le: Vor­stel­lung unse­rer 6 E‑Bikes (Pedelecs)“ weiterlesen

Handys spenden – Gutes tun


Mein Han­dy für Fami­li­en in Not: Rund 200 Mil­lio­nen aus­ge­dien­te Han­dys lie­gen nach Schät­zung von Exper­ten unge­nutzt in deut­schen Schub­la­den. Dabei sind die­se Han­dys im wahrs­ten Sin­ne des Wor­tes Gold wert: Rund 3,8 Ton­nen des Edel­me­talls befin­den sich –  so schät­zen Exper­ten – in die­sen Mobil­te­le­fo­nen, die unge­nutzt in den Schub­la­den ver­stau­ben. Haben Sie auch ein Mobil­te­le­fon zu Hau­se, das Sie nicht mehr benö­ti­gen und das eigent­lich nur unnö­tig Platz braucht? Wenn Sie alte Han­dys spen­den, bewir­ken Sie damit mehr­fach Gutes: „Han­dys spen­den – Gutes tun“ weiterlesen

Fahrrad-AG: Die Arbeitsgemeinschaften unserer Kaiser-Lothar-Realschule plus Prüm

Auch Sport-AG’s sind an unse­rer Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus sehr beliebt. Eine davon stel­len wir euch heu­te vor: die Fahr­rad-AG. Wann fin­det die AG statt, wie läuft ein AG-Nach­mit­tag ab und war­um soll­ten wir Schü­ler gera­de an die­ser AG teil­neh­men? All das erfahrt ihr hier: „Fahr­rad-AG: Die Arbeits­ge­mein­schaf­ten unse­rer Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm“ weiterlesen

HuS im Homeschooling: Gemüsequiche

Im Wahl­pflicht­fach Haus­wirt­schaft und Sozia­les dür­fen wir nicht nur im Prä­senz­un­ter­richt son­dern auch wäh­rend des Home­schoo­ling prak­tisch arbei­ten. Heu­te auf unse­rem Wochen­plan: Gemü­se­quiche. Etwas ganz Beson­de­res, was man eben nicht täg­lich auf dem Spei­se­plan fin­det. Das Rezept und Fotos zu den ein­zel­nen Arbeits­schrit­ten fin­det ihr hier: „HuS im Home­schoo­ling: Gemü­se­quiche“ weiterlesen

Witzeecke der 7a – was zum Lachen, denn es ist immer noch Fernunterricht

Wie nennt man eine Blon­di­ne, die in die Steck­do­se greift?
Funkenmariechen.

Marie fragt ihre Oma: „Du Oma, wie viel kos­tet dein Hörgerät?”
Sagt die Oma: „Nein, es ros­tet nicht.”

Jen­ny leckt an den Blüm­chen­kleid ihrer Tan­te. Alle schau­en sie ver­dutzt an. Da sagt Jen­ny: „Du hast recht, Mama. Das neue Kleid von Tan­te Sabi­ne ist wirk­lich geschmacklos.”

„Narrenlob des Fahrrads”

War­um bie­tet die KLR+ nicht nur eine Mofa-AG, son­dern auch noch eine Fahr­rad-AG an und war­um ist die Ver­kehrs- und Mobi­li­täts­er­zie­hung in der heu­ti­gen Zeit ganz beson­ders wich­tig? Die­sen Fra­gen wol­len wir in den nächs­ten Wochen etwas inten­si­ver nach­ge­hen und begin­nen als Ein­stieg unse­rer Serie mit Aus­zü­gen aus einem Text namens „Nar­ren­lob“ des Fahr­rads“. Viel Spaß beim Lesen. „„Nar­ren­lob des Fahr­rads”“ weiterlesen

Witzeecke der 7a – denn es ist KARNEVAL (also theoretisch)

Hal­lo lie­be Leu­te. Ich hof­fe, ihr seid alle gesund. In der Coro­na-Kar­ne­vals­zeit gibt es nicht immer gute Lau­ne – des­halb ein paar Wit­ze von uns für euch:

Wenn man einen Hund fragt, wie man aus­sieht, dann sagt er: „WAU!“ Des­we­gen ist der Hund der bes­te Freund des Menschen.

Sit­zen zwei Män­ner im Zug. Der eine Mann isst Apfel­ker­ne. Da fragt der ande­re Mann: “War­um essen sie denn Apfelkerne?“
„Das macht intel­li­gent”, ant­wor­tet der Apfelkernmann.
„Darf ich auch wel­che haben?”, will der zwei­te Mann wissen.
„Ja, für fünf Euro”, lau­tet die Antwortet.
Er bezahlt fünf Euro, bekommt die Ker­ne und isst sie. Dann mur­melt er kau­end: “Eigent­lich hät­te ich mir für fünf Euro ja eine gan­ze Tüte Äpfel kau­fen können!“
Ent­geg­net der ande­re: “Sehen sie, es wirkt schon!“

Was bestellt ein Maul­wurf im Restaurant?
Ein Drei-Gänge-Menü!

Fritz­chen erklärt sei­ner Deutsch­leh­re­rin: „Ich weiß jetzt, war­um es Mut­ter­spra­che heißt,
Papa kommt ja nie zu Wort.“

Zu wel­cher Mes­se geht ein Esel?
Zur IAA!

Ein Kind fragt, ob sie zum Geburts­tag ein Pony bekomme.
Der Vater sagt: „Ja!”
Das Kind fragt erstaunt: „Wirk­lich?”
Der Vater ant­wor­tet: „Natür­lich, der Fri­seur­ter­min steht!”

Es gin­gen 16 Amei­sen durch die Wüs­te und tru­gen ein Fenster.
Da sag­te eine Amei­se: „Es ist so warm!”
Dar­auf mein­te eine ande­re Amei­se: „Dann mach doch mal das Fens­ter auf.”

Was ist ein Kaktus?
Ein Kak­tus ist eine bewaff­ne­te Gurke.

Wit­ze: Schüler/innen der 7a
Bei­trags­bild: Nej­la Bejric, 7a

Prüm Juch-Hei… im Corona-Februar 2021

Kaum zu glau­ben, aber wahr: HEUTE ist Wei­ber­fast­nacht. Kei­ne Umzü­ge, kei­ne Kar­ne­vals­ver­an­stal­tun­gen – gar kei­ne! Kar­ne­val im Febru­ar 2021 ist ganz schön trau­rig. Natür­lich gibt es auch kei­ne Kap­pen­sit­zung an der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm – schließ­lich ist die Schu­le immer noch zu. Trotz­dem heißt es: Kopf hoch und hel­au, denn hier kom­men noch­mal die Fotos von unse­rer letz­ten Kap­pen­sit­zung, weil sie so schön war.

Kappensitzung 2020

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Tag der offenen Tür – 2021 mal ganz anders

Wäh­rend in den ver­gan­ge­nen Jah­ren Pro­jek­te, Mit­mach­ak­tio­nen und musi­ka­li­sche Bei­trä­ge im Vor­der­grund stan­den, fand der tra­di­tio­nel­le Tag der offe­nen Tür an der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm in die­sem Jahr mit Beach­tung der Coro­na­re­geln statt.

Tag der offenen Tür 2021

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Unter Hygie­ne­vor­schrif­ten in Abspra­che mit dem Gesund­heits­amt fan­den ein­stün­di­ge Ein­zel­füh­run­gen (sprich Kind plus Eltern­teil sowie eine Lehr­kraft) durch das Schul­ge­bäu­de statt. „Was aber min­des­tens genau­so gut war“, waren sich Besu­cher und Orga­ni­sa­ti­ons­team einig. Denn so konn­ten indi­vi­du­el­le Fra­gen gestellt und beant­wor­tet wer­den sowie mit Kin­dern und Eltern aus­führ­li­che­re Gesprä­che geführt wer­den. „Tag der offe­nen Tür – 2021 mal ganz anders“ weiterlesen

Schneeskulpturen – Frostige Grüße aus dem Homeschooling

Eine Fut­ter­krip­pe von Toni Neun­kir­chen, 7a.

Schnee­ha­se, Frosch, Tee­licht, Herz, Fut­ter­krip­pe und wei­te­re Schnee­ge­stal­ten – hier zei­gen wir vom IGEL euch tol­le Ergeb­nis­se einer Wochen­auf­ga­be im Fach Bil­den­de Kunst in der Klas­se 7a. The­ma: Schnee­werk­statt – Eine Skulp­tur aus Schnee. Auf­ga­be: Den schö­nen Win­ter im Home­schoo­ling soll­tet ihr aus­nut­zen! Stellt des­halb etwas aus Schnee her. Eine Skulp­tur, beson­de­re Abdrü­cke im Schnee, beleuch­tet oder aus Schnee­bäl­len gesta­pelt. Seid krea­tiv. Und unse­re Mitschüler/innen der 7a waren kreativ…

Ein Tee­licht aus Eis von Lara Ocak, 7a.
Ein Schnee­ha­se von Anna Mey­er, 7a.
Herz­li­che Grü­ße von Nej­la Bajric, 7a.

Hier geht’s zu wei­te­ren Skulp­tu­ren aus Schnee: „Schnee­skulp­tu­ren – Fros­ti­ge Grü­ße aus dem Home­schoo­ling“ weiterlesen

Die Motorroller unserer Schule: 4. „esee-Rider“ der Firma Govecs S 2.4

Wie ihr schon wisst, besitzt unse­re Schu­le ins­ge­samt 4 ver­schie­de­ne Motor­rol­ler für die prak­ti­sche Aus­bil­dung in der Mofa-AG. Die 4 Mofas sind unter­schied­lich groß und schwer. Dadurch ist ihr Fahr­ver­hal­ten und ihr Hand­ling auch unterschiedlich.

In einer IGEL-Serie stel­len wir euch die ein­zel­nen Motor­rol­ler in der Rei­hen­fol­ge nach Alter kurz vor. Heu­te Teil 4:
„esee-Rider“ der Fir­ma Govecs  S 2.4 (E‑Roller, Bau­jahr 2011) „Die Motor­rol­ler unse­rer Schu­le: 4. „esee-Rider“ der Fir­ma Govecs S 2.4“ weiterlesen

Auf die Schneemänner, fertig, los – Schneemann-Challenge der Klasse 5b

Im Moment sind kei­ne gemein­sa­men Klas­sen­ak­ti­vi­tä­ten wie Fei­ern, Wan­der­ta­ge, Aus­flü­ge usw. mög­lich. Nicht ein­mal in der Schu­le kön­nen die Kin­der gemein­sam ler­nen, alle befin­den sich in der Pha­se des Ler­nens auf Distanz – zuhau­se. Das bedeu­tet aber nicht, dass es nicht trotz­dem Klas­sen­ak­ti­vi­tä­ten geben kann – jeder ein­zeln und trotz­dem alle zusam­men. Die­sen Ver­such star­te­te die Klas­se 5b mit der Schnee­mann-Chall­enge vom 04.01. bis 15.01.21 wäh­rend des Distanz­ler­nens. Die Auf­ga­be bestand dar­in (im Rah­men der Klas­sen­lei­ter­stun­den)  im Gar­ten, vor dem Haus, im Dorf, auf dem Feld – wo auch immer einen Schnee­mann zu bau­en. Dabei soll­te es nicht an Krea­ti­vi­tät feh­len. Zusätz­lich erhiel­ten die kal­ten Gesel­len noch Namen. Die Col­la­ge stellt euch ein paar der fros­ti­gen Gestal­ten vor. Die ein­zel­nen Bil­der haben die an der Akti­on betei­lig­ten Schüler*innen der Klas­se 5b zur Ver­fü­gung gestellt.

Wollt ihr die Namen der Schnee­män­ner erfah­ren? Hier kom­men die Ein­zel­fo­tos: „Auf die Schnee­män­ner, fer­tig, los – Schnee­mann-Chall­enge der Klas­se 5b“ weiterlesen

Die Motorroller unserer Schule: 3. Yamaha Neos

Wie ihr schon wisst, besitzt unse­re Schu­le ins­ge­samt 4 ver­schie­de­ne Motor­rol­ler für die prak­ti­sche Aus­bil­dung in der Mofa-AG. Die 4 Mofas sind unter­schied­lich groß und schwer. Dadurch ist ihr Fahr­ver­hal­ten und ihr Hand­ling auch unterschiedlich.

In einer IGEL-Serie stel­len wir euch die ein­zel­nen Motor­rol­ler in der Rei­hen­fol­ge nach Alter kurz vor. Heu­te Teil 3:
Yama­ha Neos (2‑Takt-Rol­ler, Bau­jahr 2010) „Die Motor­rol­ler unse­rer Schu­le: 3. Yama­ha Neos“ weiterlesen

Kreativ im Homeschooling

„Um Mit­ter­nacht im ROTEN Haus” – ein Objekt­kas­ten aus All­tags­ge­gen­stän­den in der Grund­far­be ROT von Toni Neun­kir­chen, 7a.
Objekt­kas­ten in der Grund­far­be GELB von Lara Rei­chel, 7a.
Gedan­ken zum Home­schoo­ling von Lina Schier, 7a.

Die Motorroller unserer Schule: 2. Peugeot TKR

Wie ihr schon wisst, besitzt unse­re Schu­le ins­ge­samt 4 ver­schie­de­ne Motor­rol­ler für die prak­ti­sche Aus­bil­dung in der Mofa-AG. Die 4 Mofas sind unter­schied­lich groß und schwer. Dadurch ist ihr Fahr­ver­hal­ten und ihr Hand­ling auch unterschiedlich.

In einer IGEL-Serie stel­len wir euch die ein­zel­nen Motor­rol­ler in der Rei­hen­fol­ge nach Alter kurz vor. Heu­te Teil 2:
Peu­geot TKR (2‑Takt-Rol­ler, Bau­jahr 2002)
„Die Motor­rol­ler unse­rer Schu­le: 2. Peu­geot TKR“ weiterlesen

Schulstress, kein Selbstbewusstsein und Übergewicht – ein Ernährungscheck

In der Frei­stun­de mal zum Döner­la­den mar­schie­ren oder in den Rewe Ener­gy Drinks kau­fen gehen. Wer fin­det das nicht cool? Und dann will man mit­tags noch oft etwas Süßes zum Nach­tisch. Oder am Nach­mit­tag noch einen klei­nen Snack für zwi­schen­durch. Ob man da immer auf den Inhalt ach­tet? Schü­ler nei­gen wohl schon manch­mal dazu, unge­sund und ohne dar­über nach­zu­den­ken zu essen. Was die Fol­gen und Grün­de von dau­er­haf­ter unge­sun­der Ernäh­rung sind und was man für die Gesund­heit beach­ten soll­te, haben wir heu­te für euch zusam­men­ge­stellt. „Schul­stress, kein Selbst­be­wusst­sein und Über­ge­wicht – ein Ernäh­rungs­check“ weiterlesen

Die Motorroller unserer Schule: 1. Yamaha Slider

Unse­re Schu­le besitzt ins­ge­samt 4 ver­schie­de­ne Motor­rol­ler für die prak­ti­sche Aus­bil­dung in der Mofa-AG. Die 4 Mofas sind unter­schied­lich groß und schwer. Dadurch ist ihr Fahr­ver­hal­ten und ihr Hand­ling auch unterschiedlich.

In einer IGEL-Serie stel­len wir euch die ein­zel­nen Motor­rol­ler in der Rei­hen­fol­ge nach Alter kurz vor. Heu­te Teil 1:
Yama­ha Slider (2‑Takt-Rol­ler, Bau­jahr 2000) „Die Motor­rol­ler unse­rer Schu­le: 1. Yama­ha Slider“ weiterlesen

Ein Blick in unsere Schule – Fotogalerie vom Tag der offenen Tür 2020

Ihr kennt unse­re Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus noch nicht und wollt sie ger­ne ken­nen ler­nen? Dann seid ihr hier bei uns #IGEL genau rich­tig. Unse­re Schu­le lädt am Sams­tag, 6. Febru­ar 2021 alle Eltern und Kin­der der 4. Schul­jah­re zu einem Schnup­per­tag ein. In der Zeit von 9 bis 14 Uhr haben sie Gele­gen­heit, die Prü­mer Real­schu­le plus in einem Rund­gang ken­nen­zu­ler­nen und sich zu informieren.
Die­ser Tag der offe­nen Tür kann zum der­zei­ti­gen Stand lei­der nicht wie sonst, son­dern nur unter Hygie­ne­maß­nah­men statt­fin­den, eine Anmel­dung im Sekre­ta­ri­at mit Ter­min­ver­ga­be ist not­wen­dig. Falls die Ter­mi­ne aus­ge­bucht sein soll­ten, habt ihr die Mög­lich­keit, von Mon­tag, 8.2. bis Don­ners­tag, 11.2.2021 unse­re Schu­le anzuschauen.

Wir freu­en uns auf euch!

Ohne Coro­na, Abstands­re­geln und Hygienevorschriften -
Impres­sio­nen vom letz­ten Tag der offe­nen Tür 2020 fin­det ihr hier:

Tag der offenen Tür 2020

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„Ein Blick in unse­re Schu­le – Foto­ga­le­rie vom Tag der offe­nen Tür 2020“ weiterlesen

Aktion „Unser schönstes Weihnachtsklassenzimmer“

 

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Zur­zeit erstrah­len an der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus vie­le Klas­sen­zim­mer in weih­nacht­li­chem Glanz. Trotz Coro­na oder viel­leicht gera­de wegen Coro­na haben es sich eini­ge Klas­sen nicht neh­men las­sen, am tra­di­tio­nel­len Wett­be­werb der SV teil­zu­neh­men und ihre Klas­sen­zim­mer zu ver­schö­nern. Und gewon­nen hat… „Akti­on „Unser schöns­tes Weih­nachts­klas­sen­zim­mer““ weiterlesen

Suchtprävention Drogen – ein Betroffener zu Gast bei den achten Klassen

Für die ach­ten Klas­sen der Kai­ser-Lothar-Real­schu­le plus Prüm stand in die­sem Schul­jahr im Rah­men der Schul­so­zi­al­ar­beit die Dro­gen­prä­ven­ti­on auf dem Stun­den­plan. Um die Schü­le­rin­nen und Schü­ler über Risi­ken und Aus­wir­kun­gen auf­zu­klä­ren, wur­de eine neue Mög­lich­keit der Prä­ven­ti­on gebo­ten: Ein Gast­red­ner in den ein­zel­nen Klas­sen, der aus eige­ner Erfah­rung sei­nen Weg in die Sucht und vor allem sei­nen schwie­ri­gen und beschwer­li­chen Weg wie­der her­aus the­ma­ti­siert und dabei kein Blatt vor den Mund nimmt. „Sucht­prä­ven­ti­on Dro­gen – ein Betrof­fe­ner zu Gast bei den ach­ten Klas­sen“ weiterlesen